Język angielski

Język angielski

Dla dzieci

Angielski dla dzieci prowadzony jest w oparciu o odpowiednią dla wieku metodę oraz gry i zabawy językowe, które wzbudzają zainteresowanie i entuzjazm do przyswajania nowych umiejętności. Dzięki nim nauka jest przyjemna i bardzo skuteczna. Wraz z upływem czasu program nauczania jest wzbogacany o nowe struktury gramatyczne, słownictwo oraz ćwiczenia rozwijające wszystkie umiejętności lingwistyczne.               
 
Na koniec semestru wystawiane są opinie o postępach i umiejętnościach Państwa dziecka. W razie jakichkolwiek pytań lub wątpliwości mogą Państwo porozmawiać z metodykiem szkolnym bądź nauczycielem dziecka i uzyskać wyczerpujących informacji.

Angielski dla dzieci prowadzony jest zgodnie z profesjonalnymi programami nauczania, stworzonymi z myślą o konkretnej grupie wiekowej.

Na Państwa życzenie, szkoła językowa Syllabus zapewnia wgląd do poszczególnych programów.

Proponowane przez nas nauczanie języka angielskiego koncentruje się głównie na umiejętności płynnego i poprawnego mówienia. W celu osiągnięcia satysfakcjonujących rezultatów, stosujemy nowoczesne techniki komunikacyjne, takie jak gry interaktywne czy konwersatoria z native speakerami.

Uczniowie rozpoczynający naukę języka angielskiego w klasach 1-3 już pod koniec gimnazjum są w pełni przygotowane do egzaminu FCE.

Uczniów szkół podstawowych oraz gimnazjalnych przygotowujemy również do dziecięcych egzaminów typu SET oraz JET.

Dla młodzieży i dorosłych

Kursy gimnazjalne na poziomach elementary, pre - intermediate, intermediate przugotowują do egzaminu gimnazjalnego.

Kursy dla młodzieży ze szkół średnich i dorosłych:

Celem kursów jest przede wszystkim szybkie nauczenie aktywnego, swobodnego i poprawnego porozumiewania się w języku angielskim.
Program kursu skonstruowany jest tak, aby zapewnić słuchaczom optymalny kontakt z językiem i efektywny rozwój poszczególnych umiejętności językowych - mówienia, słuchania, czytania i pisania.
Podstawowy program nauki języka ogólnego obejmuje 10 semestrów (czyli 5 lat) - od poziomu Beginner (początkujący)do Upper Intermediate (średniozaawansowany wyższy).
Następnie słuchacz może wybrać jedną z dwóch ścieżek dalszej nauki:
•    uczestniczyć w kursie przygotowującym do jednego z egzaminów Cambridge - kursy przygotowujace do egzaminów FCE  oraz CAE
•    kontynuować naukę na poziomie zaawansowanym bez przygotowania do egzaminu - kursy konwersacyjne.
Każda grupa ma 31 zajęć w semestrze tj. 62 zajęcia rocznie.
Młodzież licealna i dorośli mają zajęcia 2 razy w tyg. po 90 min. (62 godz. lekcyjne w semestrze). Od poziomu Intermediate zajęcia raz w tygodniu prowadzi lektor polski a drugi raz native speaker.

Poziomy zaawansowania

POZIOMY ZAAWANSOWANIA DLA DOROSŁYCH

 POZIOMY ZAAWANSOWANIA dla DZIECI I MŁODZIEŻY GIMNAZJALNEJ

Jeden poziom zaawansowania obejmuje jeden rok szkolny nauki.
Poziomy zaawansowania z języka angielskiego są ustalone w oparciu o podział ustalony przez Radę Europy w ramach europejskiego systemu opisu kształcenia językowego - Common European Framework.
Z myślą o efektywnym nauczaniu dzieci szkoła zapewnia optymalny dobór grup wiekowych oraz dostosowanie czasu trwania zajęć do wieku uczestników.

1. Dzieci w wieku 4 - 9 lat  oraz klasy 0,1,2,3 :

Starter - przedszkolaki I  (2 x w tyg. 45 min.)
Starter - przedszkolaki II (2 razy w tyg. po 45 min.)

Starter dla klasy 1.              (2 x w tyg. 60 min.)                      Starter dla klas 2-3.                  (2 razy w tyg. po 60 min.)
High-beginners  2-3           (2 x w tyg. 60 min.)                      High -beginners dla klas 3-4 (2 razy w tyg. po 60 min.)

Po ukończeniu poziomu high-beginners dziecko przechodzi do kolejnej grupy wiekowej na poziom elementary.

2. Dzieci w wieku 10 - 12 lat, klasy 4-6 szkoła podstawowa :

Po ukończeniu poziomu low- intermediate dziecko przechodzi do kolejnej grupy wiekowej na poziom intermediate.

3. Młodzież w wieku 13 - 15 lat, klasy gimnazjalne:

4. Młodzież powyżej 15 lat oraz dorośli:

Indywidualny tok nauki umożliwia ukończenie dwóch poziomów w przeciągu jednego roku szkolnego.

Metoda

Szkoła językowa Syllabus obrała sobie za cel naukę swobodnego komunikowania się w języku angielskim.
Osiągamy doskonałe rezultaty, dzięki połączeniu najnowszych metod nauczania z najskuteczniejszymi i najciekawszymi elementami tych tradycyjnych, sprawdzonych szkół.
Szczególnie ważny jest dla nas wysoki poziom prowadzonych zajęć, jednak nie zapominamy przy tym o ich miłej atmosferze.

Metoda komunikatywna.
W naszej szkole wykorzystujemy komunikatywną metodę nauczania języka, polegającą na aktywnym rozwijaniu fundamentalnych umiejętności lingwistycznych, czyli – mówienia, czytania, słuchania oraz pisania.
Ideą Communicative Approach jest skupienie uwagi na podstawowej funkcji języka, czyli praktycznym zastosowaniu. Często i regularne komunikowanie się w obcym języku oraz dostarczane przez naszych lektorów materiały, są doskonałą sposobnością do korzystania z nauczonych struktur i gwarantują prawidłowy rozwój lingwistyczny ucznia.
Jak sama nazwa wskazuje celem metody komunikatywnej jest wpojenie umiejętności poprawnego i płynnego komunikowania się w codziennych sytuacjach, dlatego ćwiczenia na zajęciach pomyślane zostały pod kątem realistic communication i role-play. 
 
Native speaker.
Od poziomu Intermediate (tzw. średniozaawansowany) raz w tygodniu zajęcia prowadzi native speaker. Native speaker języka angielskiego to osoba, która nauczyła się go w dzieciństwie i jest to jej pierwszy język. Myśli ona w tym języku, używa go w naturalny sposób. Zazwyczaj native speakers języka angielskiego są to osoby z takich krajów jak USA, Wielka Brytania, Australia, Kanada, Irlandia.
Częsty kontakt z native speakerem ułatwia naukę płynnego i swobodnego mówienia w języku angielskim.
Osoby o niższym poziomie zaawansowania mają możliwość spotkania się z native speaker podczas piątkowych lub sobotnich zajęć dodatkowych (discussion club, video sessions, Halloween Party dla dzieci itd.)

Małe grupy.
W szkole językowej Syllabus grupy tworzone są w oparciu o wyniki testu pisemnego oraz rozmowy z lektorem. Istotnymi czynnikami w doborze składu grupy są również cele, które uczestnicy pragną osiągnąć oraz wiek.
Zarówno program kursów angielskiego, jak również ich forma są w pełni dostosowane do potrzeb i oczekiwań słuchaczy, dlatego doskonale realizują założenia metodyczne przypisane konkretnej grupie wiekowej.
Kursy angielskiego odbywają się zawsze w grupach od 7 do 9 osób. Niewielka liczba uczestników indywidualizuje pracę lektora, pozwala na maksymalne wykorzystanie czasu przeznaczonego na kształtowanie umiejętności mówienia oraz sprawia, że nauka ma przyjemny i skuteczny charakter. Słuchacze mają również możliwość nawiązania bliskich relacji z lektorem, który doskonale znając każdego ucznia, jego indywidualne predyspozycje i umiejętności, zapewnia skuteczniejszą pomoc w rozwiązywaniu wszelkich problemów.

Lektorzy

Wszyscy nasi lektorzy posiadają odpowiednie kwalifikacje i wieloletnie doświadczenie w nauczaniu.

mgr Elżbieta Koper – mgr filologii angielskiej Uniwersytet Wrocławski, 19 lat pracy w Syllabusie, specjalizacje: Young Learners (nauczanie dzieci), tłumaczenia, nauczanie dorosłych;

mgr Barbara Szybowska - mgr filologii angielskiej Uniwersytet Jagielloński, 8 lat pracy w Syllabusie, konsultantka IELTS, współpracuje z Cambrigde ESOL oraz British Council jako szkoleniowiec oraz egzaminator. Specjalizacje: przygotowanie do egzaminów Cambrigde.

mgr Izabela Pelczar – mgr filologii angielskiej, 15 lat pracy w Syllabusie, specjalizacja: przygotowanie do egzaminów Cambridge;

mgr Alicja Podsiedlik – mgr amerykanistyki, podyplomowe studia tłumaczeniowe UJ, 19 lat pracy w Syllabusie, specjalizacja – kursy dla dorosłych;

mgr Anita Sołtowska –  mgr amerykanistyki, 15 lat pracy w Syllabusie, specjalizacje: Young Learners (nauczanie dzieci), przygotowanie do egzaminów Cambridge;

mgr Zygmunt Szarek – mgr filologii angielskiej, 11 lat pracy w Syllabusie, specjalizacja: nauczanie grup gimnazjalnych;

mgr Joanna Szmigielska – Michałek – mgr filologii angielskiej UJ, tłumacz, 13 lat pracy w Syllabusie, specjalizacja Young Learners (nauczanie dzieci);

mgr Małgorzata Bernert – Sosenka – mgr filologii angielskiej, tłumacz – podyplomowe studia tłumaczeniowe UJ, specjalizacje: Young Learners (nauczanie dzieci w tym przedszkolnych) + nauczanie dorosłych, 11 lat pracy w Sylabusie;

mgr Dorota Szostak – mgr filologii angielskiej, 8 lat pracy w Syllabusie, specjalizacja –Young Learners (nauczanie dzieci),

Renata Chmurzyńska – licencjat filologii angielskiej, 9 lat pracy w Syllabusie,  specjalizaxcje: Young Learners (nauczanie dzieci), nauczanie dorosłych;

mgr Katarzyna Wróbel – mgr filologii angielskiej, 3 lata pracy w Syllabusie, nauczanie dzieci i dorosłych.

mgr Justyna Kabas – mgr filologii angielskiej UJ, 3 lata pracy w Syllabusie, specjalizacja: nauczanie dorosłych, przygotowanie do egzaminu maturalnego.

mgr Katarzyna Studnicka - mgr germanistyki UJ. Pierwszy rok  pracy w Syllabusie.

NATIVE SPEAKERS:
James Nealon (BA) –  American native speaker, B.A. in English Literature (Licencjat filologii angielskiej) – Itaka College New York, CELTA (Certificate of English Language Teaching to Adults), 12 lat pracy w Syllabusie, specjalizacja: przygotowanie do egzaminów Cambridge;

mgr Agnes Mehanni –  Canadian native speaker, lektorka dwujęzyczna. Ukończyła szkołę podstawową i średnią dla obywateli brytyjskich w Katarze, B.A. in Education – Montreal - Canada, (Licencjat z nauczania j. angielskiego),  magister filologii angielskiej UJ - studia uzupełniające, 14 lat pracy w Syllabusie.

J. Wilson (B.A.) - British native speaker, B.A. in Education - University of Manchester ( Licencjat nauczania j. angielskiego i literatury). Posiada dyplom CELTA ( Certificate of English Language Teaching to Adults) oraz DELTA, czyli kurs na nauczyciela dyplomowanego.  Cztery lata  pracy w Syllabusie.

Bob Barnes (B.A.) - American native speaker, B.A. in Education ( Licencjat z nauczania j. angielskiego i literatury). 8 lat pracy w Syllabusie.

Beth Friend ( M.A. in English literature) - British native speaker.  Magisterium - filologia angielska - Uniwersytet w Edynburgu. Ukończony kurs TESOL ( Teaching English to Speakers of Other Languages)  z oceną A.

Nasi lektorzy rozwijają swoje umiejętności zawodowe dzięki odbywająym się w szkole warsztatom metodycznym oraz szkoleniom organizowanym przez British Council, Stowarzyszenie Nauczycieli IATEFL, Teacher Training Centre przy Interntional House i wydawnictwa brytyjskie.

Lektorzy dbają oto, aby atmosfera na zajęciach była przyjazna i zachęcająca do nauki.
Motywują uczniów do pracy poprzez dobór ciekawych, atrakcyjnych, zabawnych i pożytecznych materiałów. Podczas zajęć oferują dużą różnorodność ćwiczeń: w parach i w grupach; symulacje, gry i dyskusje. Wykorzystują także materiały multimedialne takie jak nagrania i filmy.
Zachęcają także słuchaczy do samodzielnej pracy i rozwijania swych umiejętności w domu.